A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é o documento oficial do Ministério da Educação que orienta a criação do currículo de cada escola brasileira, a partir de aprendizagens essenciais que todas devem garantir aos estudantes.

Educação Infantil

A BNCC organiza o currículo para bebês de 4 meses a crianças de 5 anos em torno de cinco Campos de Experiência, e não em disciplinas convencionais, como Matemática ou Língua Portuguesa. 

Mas o que são os Campos de experiências?

Cada campo é uma grande área de conhecimento que as crianças devem vivenciar na escola. Os campos ajudam a configurar as experiências que bebês e crianças devem viver para se desenvolver de maneira integral, ou seja, de acordo com suas necessidades físicas, cognitivas, afetivas e sociais. 

Eles se relacionam à noção de identidade, ao cuidado e respeito com o outro e com o ambiente, à expressão por meio da oralidade, da escrita, das artes e do corpo, ao raciocínio matemático e à natureza e suas transformações.

No entanto, os campos não são isolados nem devem ser abordados de maneira fragmentada. Na Educação Infantil, eles são articulados simultaneamente para elaborar propostas que instiguem e desafiem as crianças, além de refletir seus interesses.   

Os campos de experiência da Educação Infantil

1. 1. 1. 1. O eu, o outro e o nós: promove a construção da identidade, o respeito ao outro, a valorização da diversidade e a convivência social.
         2. Corpo, gestos e movimentos: promove a expressão corporal, o desenvolvimento da psicomotricidade e a percepção do corpo no espaço.
         3. Traços, sons, cores e formas: promove a criação e a expressão por meio da arte, da música e das outras linguagens artísticas.
         4. Escuta, fala, pensamento e imaginação: promove a expressão e a comunicação por meio da linguagem oral, da escuta ativa e do pensamento crítico.
         5. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações: Aborda noções iniciais de tempo, espaço, matemática e natureza, sempre de forma lúdica e contextualizada.

Leia mais: Estrutura curricular das escolas: o que é a BNCC

A BNCC no Ensino Fundamental 

De maneira geral, a BNCC organiza o currículo do Ensino Fundamental em quatro áreas do conhecimento: Linguagens, Matemática, Ciências Humanas e Ciências da Natureza. Elas estão divididas em Anos iniciais (que vão do 1º ao 5º ano), também chamados de Fundamental I, e Anos finais (do 6º ao 9º ano), conhecidos também como Fundamental II.

Essa divisão acontece porque os nove anos da etapa contemplam crianças e adolescentes, cada ano com as suas especificidades.

Anos iniciais: Fundamental I

Nos primeiros dois anos, as crianças consolidam a leitura e a escrita alfabética e, nos anos seguintes, aprofundam e expandem essas práticas.

Durante os anos iniciais, a criança deve vivenciar experiências e investigações que potencializem e multipliquem sua relação mais ativa com as pessoas, o espaço e o ambiente.

Como a oralidade, a autonomia, a compreensão e a percepção se ampliam, devem ser aplicadas em investigações e pesquisas cada vez mais instigantes e desafiadoras.

Anos finais: Fundamental II

Os Anos finais correspondem à transição da infância para a adolescência, um período em que os estudantes vivem intensas mudanças físicas, biológicas e emocionais. O início da adolescência reforça a percepção ampliada da própria identidade e a necessidade de pertencer a um grupo.

Esses jovens desenvolvem maior capacidade de raciocínio abstrato, empatia e pensamento crítico. Todos esses elementos são levados pela BNCC, que prevê um currículo com propostas mais complexas e especializadas em todas as áreas do conhecimento, sem perder de vista que é preciso acolher os adolescentes e promover o pertencimento à escola. A Base também exige o aprofundamento e a ressignificação dos conhecimentos anteriores, assim como o estímulo à autonomia, ao protagonismo e à construção de valores éticos.

Ainda segundo o documento, a cultura digital em que esses adolescentes cresceram demanda da escola novas linguagens e modos de comunicação. Ao mesmo tempo, a BNCC prevê que a escola promova o uso crítico, cuidadoso e ético das tecnologias digitais e da internet, combatendo a violência, a superficialidade e a desinformação.

A BNCC no Ensino Médio

O Ensino Médio, etapa final da Educação Básica, passou por mudanças significativas nos últimos anos para atender as necessidades dos adolescentes na sociedade contemporânea. A intenção é buscar mais flexibilidade e dinamismo, aproximando o currículo da realidade dos estudantes e dos desafios do mundo atual.

Segundo a BNCC, o currículo do Ensino Médio se estrutura em duas “partes”:

• Formação geral básica: é formada pelas disciplinas e aprendizagens essenciais que devem ser oferecidas a todos os estudantes. São as disciplinas convencionais. O Colégio Uirapuru considera que as disciplinas de Português, Literatura, Matemática, Química, Física, História, Geografia, Biologia e Filosofia são imprescindíveis para a formação dos estudantes. Por isso, todas são obrigatórias nos três anos do nosso Ensino Médio, no período da manhã. (Pela BNCC, Português e Matemática são as disciplinas que devem ser obrigatórias aos três anos).

• Itinerários formativos: são conjuntos de disciplinas complementares que cada escola deve elaborar de forma flexível, para que os estudantes escolham de acordo com seus interesses, habilidades e curiosidade. Essas disciplinas devem articular diversas áreas do conhecimento e aprofundar a reflexão e a criticidade dos alunos. No Uirapuru, diversas disciplinas eletivas compõem os itinerários formativos, sempre no período da tarde.

Você já deve ter ouvido falar da BNCC em alguma reunião ou conversa aqui no Colégio, mas sabe o que significa essa sigla? O que ela determina na educação dos seus filhos? Descubra abaixo o que é a BNCC e como ela orienta a estrutura curricular das escolas no Brasil.

BNCC é a sigla de Base Nacional Comum Curricular, documento oficial do Ministério da Educação que define os direitos de aprendizagem de todos os estudantes brasileiros na educação básica, que vai da Educação Infantil ao Ensino Médio.

Ela se aplica a todas as redes de ensino do país — públicas e privadas — e busca garantir que todos os alunos tenham acesso a uma formação comum essencial e de qualidade, de acordo com as etapas de desenvolvimento e aprendizagem.

Prevista na Constituição de 1988, a Base se consolidou de 2015 a 2017, ano em que foi homologada. Sua elaboração foi democrática e envolveu especialistas em educação de órgãos estaduais e municipais de todo o Brasil, além de contar com ampla contribuição pública de professores, escolas e da sociedade civil.

A BNCC orienta a criação do currículo de todas as escolas, mas ela não é um currículo.

A partir dela, cada escola tem liberdade para estruturar o seu currículo próprio, ou seja, o texto que expressa tudo o que os professores irão desenvolver em cada ano. Nesse texto, a equipe pedagógica detalha planos de aula, práticas, metodologias e recursos que guiam o trabalho dos professores.

Leia mais: Como a BNCC estrutura o currículo dos segmentos?

A estrutura curricular do Uirapuru e a BNCC

No Uirapuru, a BNCC é uma referência estruturante do currículo, mas também seu ponto de partida. 

Nosso compromisso é ampliar e aprofundar o que está na Base, de acordo com as especificidades do Colégio e da nossa comunidade. Buscamos criar experiências de aprendizagem significativas e de elevada exigência cognitiva para nossos alunos, respeitando seu tempo de desenvolvimento e suas individualidades.

Assim, na Educação Infantil e no Berçário, as crianças vivem o cotidiano escolar a partir de propostas que contemplam todos os campos de experiência da BNCC, com ludicidade, acolhimento e intencionalidade.

No Ensino Fundamental I e II e no Médio, as competências e habilidades previstas pela BNCC se desenvolvem por meio de propostas práticas que testam e aplicam os conhecimentos das quatro áreas do conhecimento.

Ao longo do ano, os estudantes desenvolvem projetos interdisciplinares e participam de viagens de estudo do meio. Essas práticas relacionam e expandem os conhecimentos de maneira significativa e transformadora para a vida dos alunos.

Competências e habilidades na BNCC

A BNCC se baseia no protagonismo dos estudantes para a construção do conhecimento. A Base prevê que eles desenvolvam dez competências gerais ao longo de todos os anos da educação básica (ver abaixo).

O documento define competência como “a mobilização de conhecimentos, habilidades […], atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do exercício da cidadania e do mundo do trabalho”.

Já as habilidades são as aprendizagens essenciais que devem ser garantidas às crianças e aos jovens nos diferentes segmentos escolares.

Clique na primeira imagem abaixo e arraste o carrossel para conhecer as dez competências gerais da educação básica, de acordo com a BNCC: