Como a BNCC estrutura o currículo dos segmentos?

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é o documento oficial do Ministério da Educação que orienta a criação do currículo de cada escola brasileira, a partir de aprendizagens essenciais que todas devem garantir aos estudantes.

Educação Infantil

A BNCC organiza o currículo para bebês de 4 meses a crianças de 5 anos em torno de cinco Campos de Experiência, e não em disciplinas convencionais, como Matemática ou Língua Portuguesa. 

Mas o que são os Campos de experiências?

Cada campo é uma grande área de conhecimento que as crianças devem vivenciar na escola. Os campos ajudam a configurar as experiências que bebês e crianças devem viver para se desenvolver de maneira integral, ou seja, de acordo com suas necessidades físicas, cognitivas, afetivas e sociais. 

Eles se relacionam à noção de identidade, ao cuidado e respeito com o outro e com o ambiente, à expressão por meio da oralidade, da escrita, das artes e do corpo, ao raciocínio matemático e à natureza e suas transformações.

No entanto, os campos não são isolados nem devem ser abordados de maneira fragmentada. Na Educação Infantil, eles são articulados simultaneamente para elaborar propostas que instiguem e desafiem as crianças, além de refletir seus interesses.   

Os campos de experiência da Educação Infantil

1. 1. 1. 1. O eu, o outro e o nós: promove a construção da identidade, o respeito ao outro, a valorização da diversidade e a convivência social.
         2. Corpo, gestos e movimentos: promove a expressão corporal, o desenvolvimento da psicomotricidade e a percepção do corpo no espaço.
         3. Traços, sons, cores e formas: promove a criação e a expressão por meio da arte, da música e das outras linguagens artísticas.
         4. Escuta, fala, pensamento e imaginação: promove a expressão e a comunicação por meio da linguagem oral, da escuta ativa e do pensamento crítico.
         5. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações: Aborda noções iniciais de tempo, espaço, matemática e natureza, sempre de forma lúdica e contextualizada.

Leia mais: Estrutura curricular das escolas: o que é a BNCC

A BNCC no Ensino Fundamental 

De maneira geral, a BNCC organiza o currículo do Ensino Fundamental em quatro áreas do conhecimento: Linguagens, Matemática, Ciências Humanas e Ciências da Natureza. Elas estão divididas em Anos iniciais (que vão do 1º ao 5º ano), também chamados de Fundamental I, e Anos finais (do 6º ao 9º ano), conhecidos também como Fundamental II.

Essa divisão acontece porque os nove anos da etapa contemplam crianças e adolescentes, cada ano com as suas especificidades.

Anos iniciais: Fundamental I

Nos primeiros dois anos, as crianças consolidam a leitura e a escrita alfabética e, nos anos seguintes, aprofundam e expandem essas práticas.

Durante os anos iniciais, a criança deve vivenciar experiências e investigações que potencializem e multipliquem sua relação mais ativa com as pessoas, o espaço e o ambiente.

Como a oralidade, a autonomia, a compreensão e a percepção se ampliam, devem ser aplicadas em investigações e pesquisas cada vez mais instigantes e desafiadoras.

Anos finais: Fundamental II

Os Anos finais correspondem à transição da infância para a adolescência, um período em que os estudantes vivem intensas mudanças físicas, biológicas e emocionais. O início da adolescência reforça a percepção ampliada da própria identidade e a necessidade de pertencer a um grupo.

Esses jovens desenvolvem maior capacidade de raciocínio abstrato, empatia e pensamento crítico. Todos esses elementos são levados pela BNCC, que prevê um currículo com propostas mais complexas e especializadas em todas as áreas do conhecimento, sem perder de vista que é preciso acolher os adolescentes e promover o pertencimento à escola. A Base também exige o aprofundamento e a ressignificação dos conhecimentos anteriores, assim como o estímulo à autonomia, ao protagonismo e à construção de valores éticos.

Ainda segundo o documento, a cultura digital em que esses adolescentes cresceram demanda da escola novas linguagens e modos de comunicação. Ao mesmo tempo, a BNCC prevê que a escola promova o uso crítico, cuidadoso e ético das tecnologias digitais e da internet, combatendo a violência, a superficialidade e a desinformação.

A BNCC no Ensino Médio

O Ensino Médio, etapa final da Educação Básica, passou por mudanças significativas nos últimos anos para atender as necessidades dos adolescentes na sociedade contemporânea. A intenção é buscar mais flexibilidade e dinamismo, aproximando o currículo da realidade dos estudantes e dos desafios do mundo atual.

Segundo a BNCC, o currículo do Ensino Médio se estrutura em duas “partes”:

• Formação geral básica: é formada pelas disciplinas e aprendizagens essenciais que devem ser oferecidas a todos os estudantes. São as disciplinas convencionais. O Colégio Uirapuru considera que as disciplinas de Português, Literatura, Matemática, Química, Física, História, Geografia, Biologia e Filosofia são imprescindíveis para a formação dos estudantes. Por isso, todas são obrigatórias nos três anos do nosso Ensino Médio, no período da manhã. (Pela BNCC, Português e Matemática são as disciplinas que devem ser obrigatórias aos três anos).

• Itinerários formativos: são conjuntos de disciplinas complementares que cada escola deve elaborar de forma flexível, para que os estudantes escolham de acordo com seus interesses, habilidades e curiosidade. Essas disciplinas devem articular diversas áreas do conhecimento e aprofundar a reflexão e a criticidade dos alunos. No Uirapuru, diversas disciplinas eletivas compõem os itinerários formativos, sempre no período da tarde.