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Estudante do Uirapuru participará de simulação da ONU no México


A aluna Letícia Bastos, da 3ª série, participará, com apoio do Colégio, da segunda simulação da ONU organizada pela Yale University na América Latina. O 2º Yale MUN LatAm será na Cidade do México, de 16 a 18 de maio de 2025. 

Adolescente exibe prêmio de Honorable Delegate por atuação no 1º Yale MUN Latam.
Letícia, a Honorable Delegate do Colégio

O Yale MUN Latam é uma extensão do prestigiado Yale Model United Nations, simulação organizada por estudantes da Yale University. O evento acontece todos os anos no campus da universidade norte-americana e já teve 51 edições, com o objetivo de reunir jovens estudantes do Ensino Médio de todo o mundo e promover a diplomacia e o pensamento crítico. 

Letícia também participou da primeira edição do Yale MUN Latam, que aconteceu em São Paulo em agosto de 2024. A professora Aline de Aquino, de Geografia, que realiza o UiraMUN (simulação da ONU do Uirapuru) há 9 anos, acompanhou Letícia e outras quatro estudantes do Ensino Médio do Colégio no evento.

Por sua atuação como delegada da França no comitê do Fundo Monetário Internacional (FMI), Letícia recebeu o prêmio de Honorable Delegate nas discussões sobre financiamento de sistemas de saúde.

Leia mais: Alunas do Uirapuru brilham no 1º Yale MUN Latam em São Paulo

Estudo, pesquisa e estratégia

Esse formato de evento se organiza por meio de comitês, que simulam conferências de países das Nações Unidas.  Ali, os estudantes assumem o papel de delegados – são representantes diplomáticos que defendem os interesses de seu país em temas globais urgentes, como segurança internacional, desenvolvimento político e econômico, direitos humanos e sustentabilidade.

Certificado de premiação de Honorable Delegate com o nome de Letícia Bastos, por sua participação no 1º Yale MUN Latam.
Prêmio conquistado pela estudante

Os participantes sabem com antecedência de quais comitês vão participar e, assim, podem se preparar para as discussões. 

“Eu pesquisei em livros sobre o FMI, economia e política internacional no geral. Também usei o Google Acadêmico (que conheci no Colégio) para conseguir documentos oficiais do governo francês, o que auxiliou muito na minha argumentação”, conta Letícia.

Saúde pública é um tema do qual, segundo Letícia, “você não consegue escapar quando se gosta de política. Mesmo que eu já tivesse estudado sobre isso, ver a perspectiva francesa sobre essa questão foi muito interessante e novo.”

Ela se interessa bastante por política e sempre gostou muito de ler. Além disso, a disciplina de história é parte da vida da jovem, pois sua mãe é professora e doutora na área. Letícia também pratica debate competitivo no Colégio desde o início do Ensino Médio e participa do UiraMUN desde o 9º ano.

Durante os comitês, os participantes são avaliados por sua atuação integral no contexto dinâmico de cada debate. Em São Paulo, apenas um comitê aconteceu em Português; todos os outros foram em Inglês.

 

Desafios e aprendizados

“Eu nunca tinha debatido em Inglês antes, logo fiquei meio perdida com o modelo e as partes técnicas (sobre economia)”, revela Letícia. “Mas depois que eu consegui me ajustar, as coisas correram bem.”

As estudantes-delegadas do Colégio Uirapuru no 1º Yale MUN Latam.
A professora Aline entre as alunas no 1º Yale MUN

Ela acredita que se destacou no comitê em que foi premiada principalmente durante a revisão das propostas acordadas nas reuniões. Cada proposta é posta em votação para continuar ou não no documento final.

“Durante a votação das cláusulas, uma delegação quis retirar um dos projetos que eu propus. Tive alguns minutos para defender a importância da minha proposta e, depois da minha fala, a maioria decidiu por manter meu projeto”, relembra a estudante.

De acordo com Letícia, o momento mais desafiador do Yale MUN  foi construir blocos de aliados. “Eu tenho dificuldade em conversar com pessoas que não conheço e, nas discussões livres, era preciso dialogar para conseguir aliados. Como são várias pessoas, é difícil fazer sua voz ser ouvida”, explica.

A estudante do Uirapuru conta que falar em público é sempre desafiador para ela, que fica nervosa enquanto espera sua vez de discursar. No entanto, ela descobriu que a melhor maneira de construir confiança é pesquisar profundamente sobre o tema debatido. “Descobri que, quando você se interessa por um tema e se comove com ele durante um discurso, a desenvoltura fica muito mais natural”.

Letícia revela que a prática de falar em público em ambientes acadêmicos também foi útil para superar algumas travas sociais que apresentava. Ela afirma ainda que sustentar suas demandas e opiniões também ficou muito mais fácil.

Oportunidade de crescimento

Participar desse tipo de evento é uma grande oportunidade de superação e crescimento para os estudantes. Eles entram em contato com pessoas de diversas partes do mundo, com quem se comunicam em outras línguas. 

Nos comitês, precisam demonstrar trabalho colaborativo, respeito mútuo, abertura para o diálogo, postura diplomática exemplar e habilidades socioemocionais, além de conhecimento e repertório. 

Como Letícia, os participantes que ganham destaque e reconhecimento são os que mostram uma combinação equilibrada dessas qualidades.

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Alunos vão competir em torneio de debates de Harvard pela equipe do Brasil


Yasmin Wandeplas, Antônio de Luna Neto e Arthur Gutierrez, da 2ª série do Ensino Médio, são 3 dos 20 debatedores selecionados, entre estudantes de todo o Brasil, para compor o time que vai representar o País no torneio de debates Harvard College World Schools Invitational 2025.

Esse é o principal torneio internacional de debates escolares dos Estados Unidos e um dos mais prestigiados do mundo, que reúne equipes de diversos países todos os anos no campus da Universidade de Harvard, em Cambridge, Massachusetts. Neste ano, o evento acontece de 2 a 7 de abril.

Yasmin, aluna do Colégio selecionada para debater em Harvard, lê livro na biblioteca.Antonio, aluno do Colégio vai debater em torneio de Harvard, lê livro na biblioteca.Arthur, aluno Uirapuru que vai representar o Brasil em torneio de Harvard, na biblioteca da escola.

Os três estudantes garantiram as vagas no seleto time brasileiro no ano passado, durante o Campeonato Nacional de Debates Escolares. Na seletiva de Goiânia, em junho, Antônio de Luna foi selecionado e, na de Curitiba, Arthur e Yasmin.

As seletivas para o torneio de debates de Harvard testaram diversas habilidades dos estudantes, como o preparo de discursos em Inglês no momento da apresentação e o domínio da comunicação argumentativa nesse idioma. 

Atualmente, os três alunos passam por um treinamento rigoroso, organizado e executado pelo Instituto Brasileiro de Debates (IBD), instituição que organiza o Campeonato Nacional e as seletivas para debates internacionais.

 

Eletiva e Sociedade de Debates Uirapuru

Yasmin, Antônio e Arthur começaram a praticar debates quando se inscreveram em uma disciplina eletiva para estudantes da 1ª série do Médio.

De acordo com o professor Eduardo Torres, os três alunos demonstraram grande potencial para participar dos debates desde o início do Ensino Médio, quando ingressaram na eletiva. Por isso, passaram a integrar a Sociedade de Debates Uirapuru já na 1ª série.

Estudantes selecionados para debater no Harvard World Schools conversam, sentados em volta de mesa, com professor que está de pé, na biblioteca da escola.

A Sociedade é uma equipe que pratica e participa de competições externas, para alunos da 1a, 2ª e da 3ª séries. O grupo é uma opção oferecida pelo Colégio para os estudantes que desejam continuar a atividade depois do final da eletiva. 

Essa prática sistematizada desenvolve habilidades como argumentação, oratória, raciocínio lógico, diálogo, análise crítica, colaboração, gestão do tempo e até postura e linguagem corporal. Tanto a disciplina eletiva como os encontros da Sociedade têm como objetivo despertar e aperfeiçoar o exercício desses e de outros saberes. 

Leia mais: Alunos do Ensino Médio se destacam em torneio de debate competitivo da USP

Habilidades para a vida toda

Mas os benefícios vão além das competições. Trata-se de uma formação humanista com impacto positivo no desempenho acadêmico geral do estudante. Os debates resultam em mais traquejo e repertório para produzir redações, se preparar para provas e vestibulares e também no dia a dia. 

Afinal, esses jovens acabam por se comunicar com mais clareza e desenvoltura, e encarar opiniões divergentes como parte essencial das interações. Além disso, desenvolvem a escuta ativa e atenta, e aprendem a construir e empregar argumentos consistentes, com base em dados e fatos. 

 

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Aluno do Uirapuru obtém 940 na redação do Enem 2024


Marcos Paulo Queiroz, de 17 anos, começou 2025 com muito a comemorar: o ex-aluno do Uirapuru alcançou nota de 940 na redação do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio). Para ele, a dedicação e a constância na produção de textos ao longo do ano foram fundamentais para a conquista, aliadas à orientação do “excelente corpo docente do Colégio”.

Ex-aluno que fez redação 940 no Enem recebe medalha de Olimpíada Científica
Marcos (segundo da esq. para a dir.) conquistou medalha na Olimpíada Brasileira de Astronomia

“Eu já gostava de escrever e comecei a melhorar a partir da 2ª série, mas, na 3ª, o que realmente fez diferença foi a constância com que eu fiz redações. Eu praticava redação quase todos os dias e participava de todos os plantões. Na semana do Enem, cheguei a fazer uma redação por dia”, conta Marcos.

A prática intensa também ajudou a controlar a ansiedade e a pressão do ano do vestibular. “Isso me fez perder o medo e me deixou muito mais calmo nos dias de prova, não só no Enem, mas em outros vestibulares também, porque eu já estava bem familiarizado com os formatos de redação e sabia como estruturar meu texto”, afirma.

Leia mais: Confira os aprovados do Uirapuru nos vestibulares 2025

Apoio essencial do Colégio

Marcos concluiu o Ensino Médio em 2024 e destaca o papel do Colégio Uirapuru na sua jornada. “Além do material didático e do corpo docente excelentes, tive uma professora de redação incrível, a Mônica Albiero. Sempre que eu via a Mônica, entregava uma redação para ela, fosse no modelo do Enem, Unicamp ou Fuvest. Ela apontava melhorias nas correções, oferecia repertório e me ensinou a fazer planos de texto”, destaca.

Com essa estratégia, Marcos passou a selecionar informações relevantes dos textos auxiliares para contextualizar sua tese e fazia um esboço da estrutura antes de iniciar a escrita. “Isso me ajudou a sempre tirar notas altas nos simulados do Colégio e, depois, nas provas oficiais”, diz.

 

Desafios e aprovações
Ex-aluno que tirou 940 na redação do Enem recebe medalha por desempenho em debate da USP
O ex-aluno também recebeu medalha por torneio de debates USP Schools

O desempenho de Marcos se destaca ainda mais em um ano em que o Inep reforçou o rigor na correção da redação em relação a alguns critérios, como o uso coerente e apropriado de referenciais teóricos para desenvolver o tema.

A conquista também marca uma virada na trajetória do estudante. “Quando fiz o Enem na 2ª série, tive um resultado ruim e fiquei muito abalado. No início da 3ª, percebi que precisava mudar e que era capaz. Conversei com a professora Mônica e decidi me dedicar de verdade. Não estava acostumado a fazer tantas redações, mas a constância foi a chave”, reflete.

Quando viu o tema da redação do Enem 2024, “Desafios para a valorização da herança africana no Brasil”, Marcos se sentiu seguro. “Fiquei muito feliz porque já tinha estudado temas similares em sala de aula e tinha repertório para desenvolver a proposta”, ele conta.

Com esse esforço, ele conquistou aprovações em Engenharia de Manufatura na Unicamp e Engenharia de Produção na Ufscar (campus Sorocaba). “Quanto mais redações o aluno fizer, melhor será seu desempenho”, conclui, deixando uma dica valiosa para quem ainda vai enfrentar esse desafio.

 

 

 

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Geral

Lista de material 2025


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As listas de material 2025 estão disponíveis na página de cada segmento no site do Colégio, mas, para facilitar a organização das famílias do Uirapuru neste início de ano, reunimos todas elas abaixo; é só baixar.

Saiba mais: Acesse aqui o calendário escolar 2025!

No topo de cada lista, você encontra a data da primeira reunião de pais do ano e o dia de início das aulas. E lembramos que os livros literários em Inglês podem ser adquiridos na livraria ou e-commerce de preferência da família, mas temos parceria com a Sur Livros para facilitar a busca pelos títulos (por serem importados, o prazo de entrega pode variar de 40 a 90 dias).

 

Uirapuru Bebê e Educação Infantil

Infantil 2

Infantil 3

Infantil 4

Infantil 5

 

Ensino Fundamental I

1º ano

2º ano

3º ano

4º ano

5º ano

 

Ensino Fundamental II

6º ano

7º ano

8º ano

9º ano

 

Ensino Médio

1ª série

2ª série

3ª série

 

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Geral

Calendário escolar 2025


Se “mais organização” está na sua lista de resoluções de ano novo, o Colégio quer ajudar a concretizá-la! Para isso, reunimos abaixo os calendários escolares 2025 de todos os segmentos do Uirapuru para baixar e compartilhar.

Saiba mais: Já baixou a lista de material 2025? Confira aqui

O calendário escolar contém todas as datas importantes do Colégio, como reuniões de pais, quando começam e terminam as aulas, eventos importantes, viagens de estudo do meio, dias de provas, feriados e emendas etc. 

Assim, as famílias podem ter acesso rápido a essas informações e anotá-las na agenda para se planejar com tranquilidade ao longo do ano.

 

UIRAPURU BEBÊ

Berçário

Infantil 2 e 3

 

EDUCAÇÃO INFANTIL

Infantil 4 e 5

 

FUNDAMENTAL I

1º ano

2º ao 5º ano

 

FUNDAMENTAL II

6º ao 9º ano

 

ENSINO MÉDIO

1ª e 2ª séries

3ª série

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Ensino Médio

UiraMUN 2024: diplomacia e debates no Uirapuru


O UiraMUN é o Model United Nations ou modelo de simulação da ONU (Organização das Nações Unidas) do Colégio, que já está em sua 8ª edição. Neste ano, o evento contou mais uma vez com a participação engajada dos alunos do Ensino Médio, que tiveram a oportunidade de vivenciar a diplomacia e o debate internacional de forma prática e envolvente.

Estudantes do Ensino Médio organizados para iniciar a Assembleia Geral do UiraMUN 2024
Simulação da ONU no UiraMUN 2024

A abertura, realizada na sexta-feira, 13/09, teve a participação especial do Prof. Dr. Rui Badaró. Doutor em Direito Internacional e conselheiro na Sociedade Brasileira de Direito Internacional, ele também é um membro querido da comunidade Uirapuru. 

Durante o bate-papo, ele trouxe um panorama sobre a história das Organizações Internacionais e da Governança Global, da época de Napoleão aos desafios atuais da diplomacia.

Cinco estudantes que representaram a mesa diretora da Assembleia Geral no UiraMUN 2024
Mesa Diretora da Assembleia Geral

Em suas duas últimas edições, o UiraMUN recebeu em sua abertura o presidente da Câmara de Comércio Afro-Brasileira (AfroChamber), Rui Mucaje, e a diplomata brasileira Irene Gala, que é subchefe do Escritório de Representação do Itamaraty em São Paulo e já cumpriu missões em diversos países da África, na Europa e em Nova York.

Leia mais: Alunas do Uirapuru brilham no 1º Yale MUN Latam em São Paulo

Comitês do UiraMUN 2024

No sábado, 14/09, os alunos assumiram seus papéis como diplomatas. Representando 48 países, nossos delegados participaram de três comitês temáticos, nos quais discutiram questões globais de alta relevância:

  • No Conselho de Segurança, o foco foi a situação atual do Haiti. Os delegados analisaram e debateram as crises do país, e buscaram possíveis soluções para a estabilidade haitiana.
  • A Assembleia Geral abordou os direitos humanos do grupo étnico Rohingya, em Mianmar, que é alvo de perseguições, migração forçada e limpeza étnica.
  • Já no Comitê Histórico, os alunos se transportaram para o período pós-Primeira Guerra Mundial. Ali, analisaram as consequências das punições aplicadas aos países da Tríplice Aliança e criaram outras punições, hipotéticas, para eles.

O UiraMUN é um evento muito importante no Colégio, em que os alunos têm a oportunidade de consolidar seus conhecimentos de forma significativa. Ao longo de dois dias, eles desenvolvem habilidades de comunicação, pesquisa e negociação, além de exercitar uma crítica ampla sobre temas globais.

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