Berçário

Nova área externa para bebês brincarem no Berçário: um espaço de aprendizado e exploração


O Colégio Uirapuru inaugurou recentemente uma nova área externa do Berçário para os bebês brincarem, criando um ambiente mais natural e estimulante para os pequenos. O espaço conta agora com um gramado e um novo tanque de areia, que atendem às necessidades de desenvolvimento integral das crianças. 

Bebê brincando na areia do espaço externo do Berçário do Uirapuru. Bebê brinca com areia e objetos de metal em nova área extrena do Berçário Uirapuru.

O novo ambiente oferece vastas possibilidades de experimentação, pesquisa e brincadeira livres. Por natureza, os bebês e as crianças pequenas são curiosos, excelentes observadores e exploradores do mundo e dos elementos à sua volta. Eles buscam tocar, sentir, experimentar e testar esses elementos, criando hipóteses que serão testadas a partir de novas experiências.

São essas interações espontâneas que chamamos de pesquisa, por meio das quais os bebês constroem conhecimento de forma ativa. Trata-se de um conhecimento sensorial e corporal, que se imprime por meios de novas sinapses durante o desenvolvimento cognitivo e neurológico. 

Por isso, aqui no Colégio, é uma prioridade que os elementos e espaços oferecidos aos bebês sejam ricos e instiguem a curiosidade, a interação e a descoberta.

 

Um campo de descobertas

A grama e a areia presentes na nova área externa são ótimas oportunidades para potencializar os sentidos. Os bebês são expostos a diferentes texturas e temperaturas, podem observar formas e padrões, sentir o cheiro das folhas e da terra, testar o peso e a resistência dos elementos. 

Bebê coloca folhas de grama em utensílio no gramado do Berçário. Menina bebê leva areia até pedaço de madeira em gramado.Bebê em pé despeja areia em toco de madeira. Criança brinca com areia e pedaços de madeira no ambiente esterno do Berçário do Uirapuru.

Constituem ainda um espaço seguro para os movimentos do corpo, como correr, engatinhar e deitar. Por meio do imaginário, os bebês também transformam esses elementos em comidinhas, esconderijos e construções, especialmente quando há outros materiais disponíveis, como pedaços de madeira, utensílios e recipientes de metal, gravetos, folhas, flores e muitos outros.

 

Dois bebês brincam na areia com utensílios.Bebê brinca com regador dentro de buraco com água na areia do Berçário. Criança pequena brinca com colher na areia.

 

Com espaço, tempo e liberdade para explorar e se movimentar em ambientes versáteis como esse, os bebês e as crianças pequenas também desenvolvem habilidades motoras finas e grossas, que serão muito importantes, por exemplo, quando forem aprender a ler e escrever. 

Eles também interagem uns com os outros e exercitam suas escolhas como integrantes de um grupo maior, em que cada um tem seus ritmos, suas preferências e necessidades e todos são respeitados. 

 

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Berçário

Autonomia dos bebês: o que eles fazem no Berçário?


O Berçário do Uirapuru conta com diversos espaços pensados com intencionalidade para despertar a curiosidade, a exploração e a autonomia do bebê. Assim, eles brincam e experimentam a riqueza sensorial do ambiente que os cerca, com segurança e tempo. Sempre com o olhar sensível e atento das berçaristas, que os acompanham em todos os momentos.

Em ambientes seguros, acolhedores e instigantes, os bebês têm liberdade para se movimentar, de acordo com a etapa do desenvolvimento motor de cada um. Seja de bruços, sentados, engatinhando ou arriscando os passos, eles podem descobrir as possibilidades do seu corpo e se arriscar com segurança.

Bebê segura e observa chocalho no gramado no Berçário. Bebê brinca com folhas secas no Berçário. Bebê se equilibra sobre brinquedo de madeira no gramado do Berçário.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Para isso, temos o nosso quintal, com gramado e tanque de areia, e os espaços internos, com a praça central de brinquedos e as salas de experiência. Para potencializar esse espaço educador, todos os ambientes são preparados com intencionalidade pelas berçaristas, a partir de objetos não estruturados e elementos naturais.

Madeira, metal, tecido, folhas, gravetos, terra, macarrão, farinhas e água, por exemplo, permitem que o bebê atue sobre eles, modificando suas formas de uso a partir da criação.  Nessas brincadeiras e experiências, eles incorporam a capacidade de agir sobre o entorno e participar dele, com pequenas conquistas que alicerçam a autonomia.

Bebê brinca com colheres na areia do Berçário.Bebês brincam na areia do Berçário com potes e colheres.Bebê sentado na terra aponta graveto para adulto em área verde do Colégio Uirapuru.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Brincar na natureza é essencial para a autonomia do bebê

A interação frequente dos bebês com e na natureza promove todos os aspectos do seu desenvolvimento: motor, cognitivo, sensorial e emocional. Também estabelece, desde cedo, uma relação de admiração, respeito e cuidado que é muito importante.

“Os bebês que já firmaram os passos vão até o Espaço Eco, que  traz outras inúmeras possibilidades de aprender e ensinar”, comenta a orientadora do Uirapuru Bebê, Michele Leite. O Eco é uma área verde com mais de 2 mil metros quadrados de mata nativa, que os bebês maiores frequentam duas vezes por semana.

 

Música em todos os lugares

A música também é uma constante no Berçário. E os bebês interagem ativamente e se expressam através do canto, da dança e da produção de sons com objetos do dia a dia, como panelas, talheres, potes e tábuas. Nesses momentos, eles também exploram instrumentos como chocalhos, pratos, bongô, pandeiro e ukelelê.

A musicalização é muito importante para o desenvolvimento por ampliar essas formas de expressão, uma vez que os ritmos já são parte do cotidiano dos bebês. Afinal, há sons e tons por todos os lados: o canto dos pássaros, o vento, a chuva, os carros, a conversa da família, a voz da mãe, o choro e o riso dos outros bebês.

 

Conheça mais sobre o nosso berçário:

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Geral

Berçário Uirapuru: a rotina é dos bebês


Durante a adaptação no Berçário do Uirapuru, a rotina dos bebês é orientada, principalmente, pelos ritmos que cada um tem em casa. Aos poucos, eles incorporam a rotina do Berçário, que tem como guia os horários de alimentação e de sono.

No caso de bebês que já se alimentam com sólidos, há horários definidos para o lanche, a fruta, a mamadeira e as refeições, mas esses horários não são determinantes. Tudo pode ser adaptado à necessidade do bebê em cada momento.

Bebê sentado em mesinha leva garfo à boca na hora da fruta, para da rotina dos bebês no Berçário do Uirapuru
Hora da fruta

A Orientadora do Berçário, Michele Croco, explica, por exemplo, que o sono pode sobrepor a rotina da alimentação. “O horário ‘regular’ do lanche é às 8h, mas, se a criança dormiu às 7h45 e acordou às 9h, o lanche é oferecido nesse momento. Nós não vamos acordá-la para oferecer o lanche.”

Da mesma forma, se a criança chega às 7h30, e a mãe conta que ela acabou de mamar, pode não aceitar o lanche às 8h. “Nesse caso, nós oferecemos um pouco mais tarde. Tudo é flexível”, explica Michele.

De acordo com ela, o sono é priorizado porque, quando o bebê está cansado ou agitado por conta de sono, acaba não se alimentando direito. “Se a criança está com muito sono às 10h45, ela pode dormir nesse horário. Não vamos tentar ‘segurá-la’ acordada, com sono, até as 11h, quando o almoço é servido. Tudo isso é ajustado de forma bem tranquila, no ritmo da criança”, esclarece.

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